Es lógico que una de las preocupaciones de los padres y educadores sea que sus hijos y alumnos lean y lo hagan con profusión y discernimiento. De la adquisición del hábito de la lectura depende, al fin y a la postre, la formación intelectual, moral y humana del niño y del adolescente.
Uno de los retos más apasionantes que tenemos los padres y educadores es saber fomentar la lectura en nuestros hijos y alumnos.
La lectura resulta del todo indispensable para alcanzar una buena formación intelectual y humana. Se ha dicho que la persona que no lee no es mejor que la persona analfabeta. El alimento del espíritu es indudablemente la lectura. O pasamos por ahí o difícilmente podremos elevar nuestro nivel cultural y el de aquellos que nos rodean. Lo leído va poco a poco depositando en nuestro interior una especie de humus en el que se sedimenta la información y el conocimiento que genera las ideas personales. Cuando se lee poco (¡o no se lee!) se termina recayendo en el tópico y las ocurrencias a falta de ideas propias. Nuestro horizonte vital entonces se estrecha y nuestras conversaciones se reducen a los temas de siempre, a las vulgaridades que se comentan en la calle. «Leer, -en opinión del pensador Alejandro Llano- es pensar».
Este Informe es una publicación independiente encargada por la UNESCO. Es una informe anual (el que aquí reseñamos es del año 2012) que tiene como objetivo mostrar el estado del Programa “Educación Para Todos” (EPT) que se estableció en Senegal en el año 2000 y cuyo plazo para la consecución de los objetivos que allí se establecieron vence en el año 2015. Por lo tanto, estamos a tres años de esa fecha y, hoy parece más importante que nunca hacer un balance de la EPT.
En esta oportunidad damos a conocer el Informe “EDUCACIÓN EN ESPAÑA. Motivos para la Esperanza”, elaborado por la Consultora McKinsey&Company y publicado en Enero de 2012.
Este Informe que está circunscrito exclusivamente al ámbito español tiene como antecedente un Estudio de McKinsey del año 2010 sobre las experiencias de 20 sistemas educativos de todo el mundo que han logrado mejoras significativas, sostenidas y generalizadas de sus sistemas educativos. Por esta razón y, como corresponde en estudios de este tipo, el recurso a la técnica comparativa es recurrente y necesaria.
Pararse a Pensar18/09/2015 - 18:28Todos disponemos de aptitud para pensar. No todos, sin embargo, nos paramos a pensar. Todos gozamos de capacidad para pensar. La inteligencia, al fin y al cabo, es la primera capacidad de un ser inteligente y libre como es el ser humano. ¿Por qué somos tan reacios a pensar, no nos paramos a pensar con […]
Las Buenas Compañías09/09/2015 - 19:43Rodearse de buenos amigos ha sido, es y será siempre un ingrediente básico para llegar a alcanzar una vida lograda. Las buenas compañías (los buenos amigos), además de ser imprescindibles para el buen desenvolvimiento de la personalidad del individuo, son fuente de muchas alegrías y de felicidad. El hombre es un ser relacional. No está […]
